Realitzar una programació estructurada i planificada en el temps, amb sessions presencials combinades amb activitats fàcil de seguir amb altres mitjans sincrònics o asincrònics.
La idea principal seria evitar la dispersió de l’estudiant, degut precisament a la gran diversitat de mitjans que es troben al seu abast. La gran riquesa de mitjans que pot ser un valor molt positiu per a la proposta d’ensenyament, també pot fer que l’estudiant es perdi si no té una programació o pla d’activitats clar a seguir. Després de l’estudi de cas per part dels experts i de la revisió d’aquests s’hauria d’estructurar el curs clarament amb continguts i activitats seqüencials que incloguin les videoconferències, la recerca en la base de dades segons descriptors concrets, les activitats col•laboratives, etc. On l’alumne no es perdi durant l’aprenentatge.
pel punt feble 2:
Tenir a disposició dels participants traduccions en la seva llengua dels tutorials, guies del alumne, etc. de la tecnologia utilitzada.Si els participants no entenen com funciona el sistema de suport utilitzat per falta de comprensió de la llengua en la que està el tutorial o el sistema en sí mateix, ens trobarem que el curs pot fracassar simplement per aquesta causa per molt ben dissenyat que estigui.
pel punt feble 3:
Realitzar un seguiment periòdic dels resultats d’aprenentatge a través d’un sistema d’avaluació sistemàtic.El seguiment dels resultats i l’avaluació periòdica tant del disseny del curs com dels objectius d’aprenentatge permetran fonamentar les bases per l’ampliació,o re disseny del programa d’aprenentatge.
(isabel)suposo que hem d'anar posant els punts febles, forts, etc. de cadacú en l'activitat anterior, oi? si no és així digue-me que he de fer, d'acord?i les vegades que calgui...
pel punt feble 4:
Acotar aquest objectius a objectius més específics, més fàcils d’assolir, menys ambiciosos i amb menys responsabilitat.
Per exemple:
-Fomentar el desenvolupament econòmic i social internacional.
-Motivar a la població dels països en vies de desenvolupament al seu desenvolupament econòmic i social.
Promoure les relacions internacionals per al desenvolupament econòmic i social.
Pel punt feble 5:
Dividir el projecte en dues parts molt diferenciades:
-Estratègies de desenvolupament econòmic i social per als alts càrrecs d’un govern.
-Educació per al desenvolupament individual i col·lectiu.
Aquesta segona part, està pensada per a la societat civil amb menys recursos i també s’impartiria utilitzant la metodologia semipresencial perquè poguessin combinar les seves labors quotidianes amb l’esperit emprenedor.
Hola grup!
Per si a algú li serveix d'inspiració quan el consultor em va donar la nota al meu correu em va fer una sèrie dobservacions sobre les propostes de millora, us les exposo:
Cas semipresencial
Això és el que li va sembla bé de les meves
- programació estructurada i planificada -Tenir a disposició dels participants traduccions en la seva llengua -Realitzar un seguiment periòdic dels resultats Les següents són les que segons ell també s'haguessin pogut posar Unes altres podrien ser
- Creació de fòrums per temes i problemàtica. Incloure experts en cada temàtica
- Pluja d'idees inicial a través d'un fòrum obert amb la participació dels països
- Creació d'un lloc web amb diferent nivells de comunicació i accés: participants en el projecte i societat civil ??? ja ho fan, no? - Dividir el projecte de la proposta formativa en petits mini projectes - Acotar aquest objectius a objectius més específics i assolibles. - Llistes de distribució ??? això també ho fan crec, no és el list serv? - Ús de Veu sobre IP
- Simuladors 3D, per a poder visualitzar l'evolució de la població segons indicadors polítics i econòmics.
- Base de dades estructurada per temes i categories ??? això entenc que ja ho contempla el projecte, oi? .../...
none Optional: a note about this edit for the page history log
Pàgina anterior
Propostes de millora
pel punt feble núm. 1:
Realitzar una programació estructurada i planificada en el temps, amb sessions presencials combinades amb activitats fàcil de seguir amb altres mitjans sincrònics o asincrònics.
La idea principal seria evitar la dispersió de l’estudiant, degut precisament a la gran diversitat de mitjans que es troben al seu abast. La gran riquesa de mitjans que pot ser un valor molt positiu per a la proposta d’ensenyament, també pot fer que l’estudiant es perdi si no té una programació o pla d’activitats clar a seguir. Després de l’estudi de cas per part dels experts i de la revisió d’aquests s’hauria d’estructurar el curs clarament amb continguts i activitats seqüencials que incloguin les videoconferències, la recerca en la base de dades segons descriptors concrets, les activitats col•laboratives, etc. On l’alumne no es perdi durant l’aprenentatge.
pel punt feble 2:
Tenir a disposició dels participants traduccions en la seva llengua dels tutorials, guies del alumne, etc. de la tecnologia utilitzada.Si els participants no entenen com funciona el sistema de suport utilitzat per falta de comprensió de la llengua en la que està el tutorial o el sistema en sí mateix, ens trobarem que el curs pot fracassar simplement per aquesta causa per molt ben dissenyat que estigui.
pel punt feble 3:
Realitzar un seguiment periòdic dels resultats d’aprenentatge a través d’un sistema d’avaluació sistemàtic.El seguiment dels resultats i l’avaluació periòdica tant del disseny del curs com dels objectius d’aprenentatge permetran fonamentar les bases per l’ampliació,o re disseny del programa d’aprenentatge.
(isabel)suposo que hem d'anar posant els punts febles, forts, etc. de cadacú en l'activitat anterior, oi? si no és així digue-me que he de fer, d'acord?i les vegades que calgui...
pel punt feble 4:
Acotar aquest objectius a objectius més específics, més fàcils d’assolir, menys ambiciosos i amb menys responsabilitat.
Per exemple:
- Fomentar el desenvolupament econòmic i social internacional.
- Motivar a la població dels països en vies de desenvolupament al seu desenvolupament econòmic i social.
Promoure les relacions internacionals per al desenvolupament econòmic i social.
Pel punt feble 5:
Dividir el projecte en dues parts molt diferenciades:- Estratègies de desenvolupament econòmic i social per als alts càrrecs d’un govern.
- Educació per al desenvolupament individual i col·lectiu.
Aquesta segona part, està pensada per a la societat civil amb menys recursos i també s’impartiria utilitzant la metodologia semipresencial perquè poguessin combinar les seves labors quotidianes amb l’esperit emprenedor.
Hola grup!
Per si a algú li serveix d'inspiració quan el consultor em va donar la nota al meu correu em va fer una sèrie dobservacions sobre les propostes de millora, us les exposo:
Cas semipresencialAixò és el que li va sembla bé de les meves
- programació estructurada i planificada
-Tenir a disposició dels participants traduccions en la seva llengua
-Realitzar un seguiment periòdic dels resultats
Les següents són les que segons ell també s'haguessin pogut posar
Unes altres podrien ser
- Creació de fòrums per temes i problemàtica. Incloure experts en cada temàtica
- Pluja d'idees inicial a través d'un fòrum obert amb la participació dels països
- Creació d'un lloc web amb diferent nivells de comunicació i accés: participants en el projecte i societat civil ??? ja ho fan, no?
- Dividir el projecte de la proposta formativa en petits mini projectes
- Acotar aquest objectius a objectius més específics i assolibles.
- Llistes de distribució ??? això també ho fan crec, no és el list serv?
- Ús de Veu sobre IP
- Simuladors 3D, per a poder visualitzar l'evolució de la població segons indicadors polítics i econòmics.
- Base de dades estructurada per temes i categories ??? això entenc que ja ho contempla el projecte, oi?
.../...
noneOptional: a note about this edit for the page history log
Optional: tags for this page, separated by commas